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高校提升大学生就业力的长效机制探讨

By:王情

摘要:随着高等教育大众化的不断推进,我国高校毕业生的数量也越来越多,大学生的就业压力也越来越大,因此如何改善我国高校大学生的就业问题,促进我国高校大学生就业工作的顺利实施,是当前高校所面临的严重问题。那么在解决促进高校大学生就业的过程中,必须要建立完善的就业机制才能够确保就业工作的顺利开展,提高就业率,从而真正地提升大学生的就业力。

关键词:大学生就业力;长效机制

    提升大学生就业力是解决当前高校毕业生和社会之间的就业鸿沟,促进大学生就业的重要方法,通过在高校建立全程职业规划教育体制,全方位的就业调节机制、创业教育在就业教育中的驱动机制,从而端正大学生的自我定位,调整心态,从而提升大学生的就业力。

1.大学生就业力概念

    大学生就业力的定义有很多,其中美国教育与就业委员会认为就业力就是获得和保持工作的能力,国际劳工大会对就业力的定义是个体获得和保持工作,在工作中进步以及应对工作中出现的变化的能力,结合国外对大学生就业力的定义,本文认为大学生就业力就是直接对大学生就业造成影响的一系列知识、技能、核心竞争力、价值观的总和,是大学生在求职过程中所表现出来的综合竞争能力。

1.1就业知识

    就业知识是和就业相关的知识储备,主要包括对就业程序、就业步骤、签约、职业选择等方面的相关知识,在大学生进行职业选择和求职的过程中,掌握这些必备的就业知识,=能够帮助大学生更好地做好就业准备,更加充分和完整的认识整个求职市场,能够对求职过程中可能遇到的问题及时地做好准备,从而提高大学生的就业力,在求职过程懂得维护自己的利益。

1.2就业技能

    就业技能,顾名思义,就是大学生在求职过程中所表现出来的技能特征,主要是在职业选择、职业获得以及职业适应等各个环节中所表现出来的能力,职业选择,也就是大学生职业定位的一个过程,大学生需要对自己的求职职业类型、职业性质、方向、具体的求职岗位等进行详细挑选和确定,职业获得就是在求职过程中,大学生通过自己的能力获得职业选择结果,是职业选择结果变成事实,职业适应就是大学生在进入到职业选择的岗位后,能够在岗位上顺利地开展工作,并且能够适应工作和岗位的情况。

1.3就业价值

    就业价值是大学生对自我发展目标的一个确定和认可,不同的就业价值所引起的职业取向也不同,就业价值主要是指职业价值、就业心态、就业定位等,就业价值的科学合理确定,能够帮助大学生做好职业选择,端正自己的就业心态,做好相应的职业选择定位,从而开展自己的职业生涯。

1.4就业核心竞争力

    就业核心竞争力是大学生拥有的知识、技能等形成的一种独特的优势能力,核心竞争力具有一定的相对性,相对于别人来说所具有的一种优势能力。

2.大学生就业力不足的表现和原因分析

    大学生就业不足的表现主要体现在以下几方面:第一,就业知识缺乏;第二,在进行就业过程中,对于职业技能、职业获得时的主动性缺乏,同时在职业适应过程中融入能力比较差;第三,大学生的新心态不正确,在就业价值观上,大学生的价值观澄清能力和就业心态调整能力差,在选择职业过程中,如果出现个体职业价值观和企业价值观出现冲突时,对自我职业价值观进行调整的能力差;第四,大部分大学生的就业核心竞争力不突出。

    这些就业力情况的出现,使得大学生在就业过程中,很容易缺乏自信,变成被动的求职,不敢去参加面试、不敢主动地走出校门,不敢从容的应对,就业力严重不足,企业在选择大学生就业的过程中也面临困难,大学生自我定位过高,导致在求职过程中,容易出现眼高手低,急功近利的情况,针对大学生就业不足的表现,我们对其进行分析,原因主要是没有处理好以下几方面的关系。

2.1理论知识和社会实践的关系

    在大学校园里,学校、教师和学生都比较注重理论知识的获得,但是在实际的过程中,不但要求大学生要有良好的理论基础,同时也需要有较强的实践能力,但是在学校中,学生更加关注的是理论知识的掌握,对于其动手能力、适应能力、活学活用能力没有进行充分的掌握,对企业及其其他的用人单位的用人标准不进行了解,很容易造成学生的想法和企业的用人要求互相脱离,这也是当前我国高等教育存在的严重问题。企业在选择人才的过程中,更加注重的是大学生如何利用知识来提高自己的实践能力和岗位操作能力。

2.2专业素质和非专业素质的关系

    大学生在学校教育和培养过程中,比较注重大学生的专业素质和专业技能提升,很容易忽略掉大学生非专业的其他综合素质。但是企业在进行人才选拔的过程中,处了要求大学生有较强的专业技能以外,更重要的是对毕业生的其他非专业的综合技能,比如人际交往能力、压力承受能力、管理能力等的要求,在对大学生就业调查中显示,其中2007年毕业生认为有效的口头沟通是当前最重要的工作能力。一个人的非专业技能能够帮助其更好地运用专业知识来完成工作,并且不断地提升自身的就业力和工作能力。

2.3学涯规划和职业生涯规划的关系

    大学生正确的学习生涯规划必须要能够正确的帮助和引导大学生经营好宝贵的大学时光,为实现终身的职业生涯可持续发展奠定良好的基础。因此在大学生学习生涯规划过程中,如何形成完善的职业初期目标、培养职业生涯的规划意识,提升自己的综合素质和能力是非常重要的,但是实际上,很多大学生都没有正确认识到学涯规划和职业生涯规划的关系。

3.高校提升大学生就业力的长效机制探讨

3.1建立全程职业生涯规划教育机制

    全程的职业生涯规划主要包括学习生涯规划、职业生涯规划和入职规划,学习生涯规划就是在大学生几年的大学生活中,要对自己的大学的学习和生活进行明确的规划。职业生涯规划就是大学生对自己未来的求职目标、求职方向、求职路径、为了实现求职目标所制定的计划。入职规划就是大学生对自己刚进入职场以后,角色转换和适应阶段的心理调适、处事态度、行为方式等规划。

    学习生涯规划是大学生在刚入大学的时候需要进行的规划,这样可以帮助大学在四年的大学生涯中树立正确的学习目标,根据目标制定相应的行动计划,从而以现实为基础,一步一步进行努力和发展,更加客观地认识自身的个性特质、科学地分析环境因素和社会需求,从而采取可行的方法来实现学习目标,在整个学习生涯中,提高自己的专业技能和非专业技能,为职业生涯规划打下坚实的基础。

    职业生涯规划是大学生在进入三年级以后需要进行目标规划,是对大学毕业以后未来的人生方向进行一个准确的定位和把握,通过进行职业生涯规划,能够正确的引导学生在实践生涯规划的基础上更加明确自己的未来求职方向,确立正确的职业目标,积累职业知识,提高求职技能,从而为进入职场以后做好必要的准备。

    入职规划就是大学生在毕业阶段或者是刚入职以后制定的规划,通过对进入职场的环境和角色转换等进行充分的了解,从而根据自己的现实状态,制定详细的入职规划,积极地学习入职技能,为更好地进入职场,适应职场环境,打下坚实的基础。

3.2建立全方位的就业心理调节机制

    就业心理会对大学生的就业态度、就业观念、自我定位及其价值取向等方面产生重要的影响,下面我简单从三个方面进行探讨。

3.2.1建立健全的专门服务大学生就业认知心理的个体咨询辅导体系

    就业认知心理是大学生在了解就业和掌握就业知识过程中的认知心理引导,能够帮助学生正确的认识自身和职业的匹配度,实现科学定位,了解职业性质,掌握用人单位情况,从而能够帮助大学生正确的应对企业人才需求,认识机遇,做好必要的就业准备工作。

3.2.2充分开发针对高年级群体就业社会心理的团体辅导机制

    在大学生就业过程中,通过利用团体辅导或者是朋友、长辈等辅导和建议,从而有效地创建社会模拟情境,帮助大学生在就业过程中,能够正确的认识就业过程,在就业过程中,树立竞争意识,同时加强对自己的认识,能够对自己实现准确的定位,树立基层服务意识,要养成吃苦耐劳的良好品质。在进入岗位以后,需要树立正确的职业意识,做好角色转换和岗位适应。

3.2.3加强针对就业困难群体就业情绪心理的心理危机预防和干预机制

    就业情绪心理是对于就业过程中协调正面和负面情绪的心理准确,在就业过程中,学生面临着很严重的就业压力,企业人才需求量的增长不能够适应大学生毕业生的增长,因此就会存在一定的差距,那么就会造成一部分学生就业难,因此对于这部分学生就业问题,我们一定要加强认识,针对困难群体实施一对一的帮扶工作,能够有效地减少在就业困难群体中焦虑、抑郁情况的发生,避免出现焦虑、抑郁、攀比等心理,要确保大学生在激烈的市场竞争中,正确的应对就业压力,要逐渐地培养自己敢于面对失败、敢于承担痛苦的心理,从而确立积极向上的人生观、价值观,树立正确的就业心态。

3.3建立职业教育在专业教育中的植入机制

高校在开展大学生课程过程中,必须将职业教育融入到日常的专业教育教学中。高校在进行专业教育的过程中,为了有效地提高学生的就业力,那么必须要将职业教育融入到专业教育过程中,在教授专业知识和专业技能的过程中,向他们传达相应的职业信息,了解所学专业未来的就业趋势和发展方向,从而在专业教育过程中,将职业教育加以渗透,引导学生职业和专业、专业和就业的结合,从而根据未来的职业发展方向进行相关知识和技能的学习与掌握。除此之外,必须要将职业教育融入到专业实践环节中,从而在实践过程中提高自己的职业技能,在未来的就业过程中,提高自己的就业力,从而提高求职水平。

3.4建立创业教育在就业教育中的驱动机制

    当前大学生毕业后有一部分学生没有直接就业,而是参与到创业发展过程中,那么在大学生职业教育过程中,对于创业教育的开展是非常必要,在创业教育开展过程中,要树立大学生的创业意识和创新服务精神,在就业教育过程中,要加强大学生对创业技能、创业市场等的全方面了解和认识,通过不断地开拓就业途径,从而提高就业竞争力,同时创业教育过程中,还可以加强对创新产品的开发、创意产业的挖掘等方面,不断地提高创业教育水平,为大学生的就业力提升提供更有力的保证。

4.结束语

    高校肩负着培养大学生的使命,大学生在大学毕业后就需要进入到社会中,在就业岗位上实现自己的人生价值和社会价值,那么在大学生培养和发展过程中,提升大学生的就业力就必须要建立完善的就业力长效机制,促进大学生专业技能的掌握,同时也要掌握必备的就业知识和能力,树立正确的职业观。在提升大学就业力的过程中,必须要以满足学生个体成才、高校育才、社会求才等多方面的要求,从而提高我国高校大学生的就业力。

 

 

 

 

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