首页

高校学生参加课外体育活动的现状分析

By:海海

摘要:课外体育活动是学校体育工作开展过程中的一个重要组成部分,是课内体育课教学的延续,通过课外体育活动,针对学生对于体育的不同要求,有效地锻炼学生的身体,增强学生的体质,发展学生的个性,培养学生的能力,从而帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。与此同时也能够更好地促进学生们之间的人际交往能力的提升,丰富了教学生活,为实现高等教育教学水平的提高做出了巨大贡献。下面本文通过对当前高校学生参加课外体育活动的现状进行分析探讨,针对其存在的问题,进一步认真贯彻并且严格实施有关的法律制度,改善高校学生在参加课外体育活动过程中的不足,针对问题提出有效的解决措施,从而达到提高学生体质的效果。

关键词:高校学生;课外体育活动;现状分析;解决措施

    高校体育是学校体育教学的最后一个环节,也是非常重要的教学环节,高校体育教学和社会体育是相连接的,高校课外体育活动教学的开展直接关系着高校学生在学校以及步入社会后的体育认识和习惯,对学生的成长和成才有着非常重要的影响,因此加强高校学生对于课外体育教学的认识和对课外体育活动的重视,能够更好地提高我国高校的教学质量,促进学生的全面发展。因此加强对高校学生参加课外体育活动的现状进行分析探讨,对于改善我国高校的体育教学质量,提高学生的体育素质,更好地为学生将来进入社会后取得发展奠定了坚实的基础。

1.研究对象及其研究方法

1.1研究对象

    随机抽取我省在校本科、专科学生2000名,按照性别将研究对象分别分为男生组和女生组,其中男生1000名,所占百分比为50%,女生1000名,所占百分比为50%

1.2研究方法

第一,文献资料法:通过图书馆阅读相关文献资料、网络,掌握所研究领域相关理论知识和最新观点,明确研究方向;

第二,归纳总结法:对阅读的相关资料进行归纳和总结,并由此产生自己的观点;

第三, 问卷调查法:对调查搜集到得大量数据资料进行分析、综合、比较、归纳,通过对各个不同项目所获得的资料数据进行分类整理归类,对比男生组和女生组两组研究对象之间存在的差异,并且对总体研究结果进行统计分析,进一步针对现状及其问题,提出有效地解决对策来加以改善;

第四,数理统计法:采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析,计量资料采用t检验,组间对比采用X2检验,P0.05为差异显著性,有统计学意义。

2.高校学生参加课外体育活动的现状分析

2.1高校学生参加课外体育活动的目的和认识现状

2.1.1高校学生参加课外体育活动的目的统计结果分析

通过对高校学生参加课外体育活动的目的统计结果分析,我们发现高校学生参加体育活动的目的就是为了强身健体生活调剂体育乐趣、提高体育素质、提高运动水平、应试教育、预防疾病等,通过对表中各项参与目的类别进行分析统计,我们发现大学生在参加课外体育活动的目的是非常明确的,对于体育课外活动有着正确的认识和参与目的。其中157078.50%)人是为了强身健体,66033.00%)人是为生活调剂,100050.00%)人是为了体育乐趣, 80040.00%)人是为了提高体育素质,21010.50%)人是为了提高运动水平,40020.00%)人是为了应试教育,23011.50%)人是为预防疾病。如下表所示:

表一  高校学生参加课外体育活动的目的统计表(%

 

类别

强身健体

生活调剂

体育乐趣

提高体育素质

提高运动水平

应试

预防疾病

男生组(1000名)

78078.00

36036.00

55055.00

45045.00

15015.00

15015.00

14014.00

女生组(1000名)

79079.00

30030.00

45045.00

35035.00

60

6.00

25025.00

90

9.00

总计(2000名)

157078.50

66033.00

100050.00

80040.00

21010.50

40020.00

23011.50

2.1.2高校学生参加课外体育活动的目的统计结果分析

通过对高校学生参加课外体育活动的认识统计结果分析,我们发现高校学生参加体育活动的认识可以分为几大类,包括非常重要、比较重要、重要、无所谓以及不重要几类。其中男生中有862人认为参加课外体育活动是重要的,所占百分比为86.20%,女生中有698人认为参加课外体育活动是重要的,所占百分比为69.80%两组结果对比有显著性差异(P0.05),因此对比结果具有统计学意义。总共本次研究中1560人认为参加课外体育活动是重要的,所占百分比为78.00%。通过对表中数据进行分析统计,我们发现大学生在参加课外体育活动的认识是非常明确的,对于体育课外活动有着正确的认识和参与目的。如下表所示:

表二  高校学生参加课外体育活动的认识统计表

 

类别

非常重要

比较重要

重要

无所谓

不重要

男生组(1000名)

45045.00

36036.00

525.20

10010.00

383.80

女生组(1000名)

35035.00

30030.00

484.80

25025.00

52

5.20

总计(2000名)

80040.00

66033.00

1005.00

35017.50

904.50

2.2大学生参与课外体育活动的兴趣

    在本次研究中发现,在男生组中有45045.00%)的男生对课外体育活动非常感兴趣,有36036.00%)的男生对课外体育活动比较感兴趣,剩下的19019.00)男生对课外体育活动不感兴趣。在女生组中有35035.00%)的女生对课外体育活动非常感兴趣,有30030.00%)的女生对课外体育活动比较感兴趣,剩下的35035.00)女生对课外体育活动不感兴趣,两组结果对比有显著性差异(P0.05),具有统计学意义。

2.3高校学生参加课外体育活动选择的课程项目

    在表中我们发现男生组主要选择的体育活动项目是篮球、排球、足球、乒乓球等项目,而女生组主要选择的项目是篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球等项目,两组选择的项目及其选择人数上存在较大的差异,结果对比有显著性差异(P0.05)。

表三   高校学生参加课外体育活动选择的课程项目统计表

 

类别

篮球

排球

足球

羽毛球

乒乓球

网球

单双

其他

男生组(1000名)

78078.00

36036.00

55055.00

15015.00

35035.00

15015.00

14014.00

15015.00

女生组(1000名)

36036.00

30030.00

25025.00

35035.00

35035.00

25025.00

90

9.00

100

10.00

总计(2000名)

114057.00

66033.00

80040.00

50025.00

70035.00

40020.00

23011.50

25012.50

2.4高校学生参加课外体育活动的场所选择

    在本次研究中发现,在男生组中有45045.00%)的男生选择了学校作为体育活动场所,有36036.00%)的男生选择了野外公园, 15015.00)男生选择了居住区附近的空地,剩下的404.00%)个男生选择了一些活动的经营场所进行体育活动锻炼。在女生组中有60060.00%)的女生选择了学校作为体育活动场所,有15015.00%)的女生选择了野外公园, 15015.00)女生选择了居住区附近的空地,剩下的10010.00%)个女生选择了一些活动的经营场所进行体育活动锻炼,两组结果对比有显著性差异(P0.05),具有统计学意义。

3.结论及其建议

3.1结论

    大学生参加课外体育活动的目的性非常明确,对于体育课外活动也有着正确的认识,对于参加课外体育活动的重要性也处于较高的认识水平,但是学生对于终身体育的认识和了解存在一定的问题,认识度较低,很多学生参加体育课外活动是因为兴趣爱好,但是在实际锻炼过程中学生实际参与的活动次数和持续时间都没有取得较好的调查结果,和学生的明确课外体育活动认识上存在很大的差距,甚至很多学生,尤其是女生不愿意参加课外体育活动。

    大学生在课外体育活动的参与过程中,主要就是参加的一些球类运动,比如篮球、排球、足球、乒乓球、网球等,这些球类运动主要是男生偏好,而女生比较偏向于小球或者是一些其他的健美运动,尤其是女生对于舞蹈、健美、游泳等运动项目有着较高的兴趣。

    大学生在参加体育运动过程中,主要是以学校、野外公园、居住区附近的空地和了一些活动的经营场所作为课外体育运动的活动场所,那么校内体育活动过程中,体育器材就需要班级或者是学生自己来购买并且承担购买费用,这对于学生来说是非常大的一笔开支,因此校内体育器材的不足是影响学生运动场所选择的主要因素。

3.2建议

    在高校学生参加课外体育活动的过程中,需要通过多种方法,有目的、有计划地进行宣传和组织,可以广泛地利用校内网络、人人网、微博、微信等现代化信息沟通平台进行宣传和指导,提高学生对于参加课外体育活动的积极性,有着正确的认识和参与目的,不断地优化体育教育的环境,同时教师在指导教学的过程中,需要始终贯彻健康第一的指导思想,确保学生能够对自己感兴趣的运动项目进行深入地学习和掌握,能够掌握至少一种以上的体育锻炼项目,从而加强学生对于体育运动的认识,树立正确的体育价值观念,养成终身体育锻炼的良好习惯,培养正确的思想意识,使得学生能够对于体育活动有着正确的认识和情感体验。除了能够强身健体生活调剂体育乐趣、提高体育素质、提高运动水平、应试、预防疾病以外,还能够不断地提高自身的体育素质,形成体育锻炼的良好意识和习惯。

    为了满足学生的运动项目选择,除了球类运动以外,学校还需要根据学生的兴趣爱好增设其他的运动项目,比如女生对于舞蹈、健美、游泳等运动项目有着较高的兴趣,那么需要不断地开设游泳馆、体育舞蹈项目等,对于这些项目的师资力量也需要不断地加强,吸引更多的学生能够根据自己的兴趣来参加体育项目。

    大学生在参加体育运动过程中,主要是以学校、野外公园、居住区附近的空地和了一些活动的经营场所作为课外体育运动的活动场所,那么对于校内体育器材的缺乏问题,需要学校每年给予一定的经费补贴,比如通过组织一些体育竞赛等设立奖品,一方面可以增加学生积极参与的热情,另一方面也可以为学生所需的体育器材提供支持,从而使得学生能够开展更丰富的课外体育活动,丰富了课外体育教学活动内容。

4.结束语

    高校学生参加课外体育活动是非常重要的高校课程,高校体育教学也需要不断地进行改革和与时俱进,在教学改革过程中,一定要跳出技术教学改革的框架,将体育文化教学和体育技术教学有效地结合起来,每周都开设体育文化教育课程,不断地改变学生对于体育教学浅薄的认识,将高校体育教学的教学水平和教学质量逐渐提高,不断地融入体育文化,改变学生的体育意识,强化学生的健身意识,从根本上改变学生参加体育活动懈怠的状态,继续加大体育投入,改变学校对于体育一次性投入的现状,不断地帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,与此同时也能够更好地促进学生们之间的人际交往能力的提升,丰富教学生活,为实现高等教育教学水平的提高做出巨大贡献。

 

 

 

参考文献:

[1]吴立冬.福州市高校学生课外体育活动的现状与对策[J].福建师范大学福清分校学报.201002):89-92.

[2]陈真.福建省部分大学生参加课外体育活动的现状及对策研究[J].安徽教育学院学报.200725(06)114-117.

[3]金睿.天津市普通高校学生参加课外体育活动现状研究[J.当代体育科技(体育人文社会学),20130323):122-123.

[4]孙全洪.浙江省普通高校学生参加课外体育活动现状的研究[J].北京体育大学学报.20022506):803-804.

[5]李秀芳,张连凯,杨丽华,高美琼.内蒙古高校学生参加课外体育活动特征研究[J].体育科学.200424(10)60-62.

[6]范立仁,顾美蓉,王华悼,于秀,刘玫瑾,王小宁.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J.体育科学,20002002):07-11.